수업 소개 (2) - Tutor Chung's Academic Writing Class
01 Apr 2023Outline
흔히 에세이(essay)라는 글쓰기는 무겁고 진지한 주제를 다룬다는 측면을 강조하여 중수필(重隨筆)로 번역하는데 반해, 가벼운 신변잡기를 다루는 미셀러니(miscellany)는 경수필(輕隨筆)로 번역하곤 합니다. “miscellaneous”라는 영어 단어가 “잡다한, 갖가지의”라는 뜻을 지닌 점을 고려해볼 때 이 두 글쓰기의 차이점은 쉽게 알 수 있습니다.
하지만, 중간 고사와 기말고사와 각종 과제는 물론 SAT/AP/IB Diploma Programme/TOEFL/IELTS와 여러 경시대회에서 학생들이 써야 하는 에세이는 중수필보다는 논술(論述)로 번역하는 것이 더 쉽게 이해될 것입니다. 대체로 학생들이 써야 하는 에세이는 논제(論題, topic)가 정해져 있고, 그 논제에 따라 자신의 주제(主題, theme)를 펼치는 형식으로 작성해야 합니다. 테마라고도 하는 주제에 따라 필요한 개념을 정의를 통해서 도입하고, 다양한 근거를 이용하면서 주장을 전개해 나가는 글쓰기 형식인 에세이는 다른 말로 논문(thesis)이라고도 합니다.
에세이와 논문의 차이는 그 형식이나 실질적인 글쓰기 내용에 있다기 보다는 분량에 있습니다. 대체로 에세이가 A4 용지 몇 페이지를 넘지 않은 비교적 짧은 분량인데 반하여 논문은 책 한 권 분량에서 A4 용지 몇 십 페이지에 이르는 비교적 많은 분량입니다. 결국 중등교육(secondary education)에서 에세이 쓰기를 강조하는 이유는 장차 대학에 진학하여 고등교육(higher education)을 이수하면서 반드시 완성해야 하는 논문 쓰기의 기초를 닦기 위함입니다.
물론 이러한 일차적인 이유 말고도 자신의 생각과 주장을 글로 논리 정연하게 펼치는 기술(techne)은 “배운 사람(learned person)”의 기초적 소양입니다. 중세 유럽에서 대학 제도가 확립된 이래 대학에 입학한 모든 학생들은 “7개의 자유 학예(septum artes liberales)”를 공부하여 학위(baccalaures)를 받은 뒤에야 신학, 의학, 법학을 공부할 수 있었습니다. 그런데 이 7개의 자유 학예는 문법(grammar), 논리(logic), 수사(rhetoric)로 구성된 3과목(trivium)과 산술(arithmetic), 기하(geometry), 천문(astronomy), 음악(music)으로 구성된 4과목(quadrivium)으로 나뉩니다.
그 구성 과목에서 알 수 있듯이 3과목은 중세 유럽의 공용어인 라틴어(Latin)를 제대로 읽고 쓰기 위한 과정이고, 4과목은 수학(mathematics)을 제대로 습득하기 위한 과정입니다. 이 7과목을 제대로 익히면 그 동안의 무지에서 자유로워진다고 하여 자유롭게 하는 학문(liberating discipline)이라고 부른 것입니다. 결국 중세 유럽 이래로 서구의 대학에서 학생들에게 제일 먼저 가르친 것이 남의 글을 제대로 읽기 위한 문법(grammar)과 자신의 글을 제대로 쓰기 위한 논리(logic)과 수사(rhetoric)였습니다.
배움의 과정에서 글쓰기를 강조하는 전통은 단지 서양에만 존재하는 것이 아니라 동아시아나 인도나 중동에서도 마찬가지였습니다. 하지만, 지금은 영어로 에세이를 잘 쓰는 방법을 논하는 것이기 때문에 다분히 서구적 전통에 기반한 것입니다. 유럽과 북미 지역에서 전개된 유럽 문명권에서는 글을 쓸 때 가장 중요하게 생각하는 것이 바로 논리(logic)와 수사(rhetoric)과 표현(expression)입니다. 논리와 수사와 표현에 대해서는 제 홈페이지의 “영어로 글 잘 쓰는 법” 섹션을 참조하기 바랍니다.
논리와 수사와 표현이라고 말하면 막연하고 멀리 있는 무엇처럼 느껴지지만, 실제로는 그렇게 어려운 개념이 아닙니다. 자신의 생각과 의견을 다른 사람들에게 효과적으로 전달하고, 나아가 다른 사람들을 설득시키는 기술이나 방법이라고 생각하면 쉽게 이해가 될 것입니다. 오히려 문제는 효과적인 의사 전달과 설득의 기법을 습득하는 방법일 것입니다. 좀 더 구체적으로는 어떻게 하면 (1) 중간고사와 기말고사의 답안을 훌륭하게 작성하고, (2) 과제로 제출할 에세이를 멋지게 쓰고, (3) 5점 만점을 받을 수 있는 AP FRQ나 Essay를 작성하고, (4) 우수한 졸업 논문을 완성하여 수석 졸업(summa cum laude)이나 차석 졸업(magna cum laude)이나 우등 졸업(honours student)을 할 수 있느냐일 것입니다.
자신이 공부하여 알고 있는 것, 다시 말해서 노력보다 더욱 높은 성적을 받을 수 있는 방법은 글을 잘 쓰는 것입니다. 영어로 글을 잘 쓰기 위해서는 일단 좋은 문장(sentence)을 쓰는 방법을 익혀야 하고, 그 다음에는 문장과 문장을 효율적으로 결합하여 자신의 생각과 의견을 효과적으로 전달할 수 있는 문단(paragraph)을 구성하는 방법을 익혀야 하고, 마지막으로 문단과 문단을 유기적으로 조합하여 읽는 사람을 설득할 수 있는 텍스트(essay)를 작성하는 방법을 익혀야 합니다. 이렇게 좋은 문장과 문단과 텍스트를 구성하고 작성하는 방법을 익히면, 독해 실력도 엄청나게 향상됩니다.
“Tutor Chung’s Academic Writing Class”에서는 좋은 문장을 쓰고, 문장과 문장을 효율적으로 결합하여 문단을 구성하고, 문단과 문단을 유기적으로 조합하여 훌륭한 에세이를 작성하는 방법을 자세히 설명하고 연습합니다. 단순히 좋은 글을 쓰는 방법을 전수하는 것을 넘어 실제로 수업에 참여하는 학생들이 문장과 문단과 에세이를 작성하고, 수업 시간 중에 학생들이 작성한 문장과 문단과 에세이를 하나하나 수정하고 첨삭하여 더 나은 문장과 문단과 에세이를 작성할 수 있도록 지도합니다.
저 개인적으로 함께 공부한 학생들이 하버드 대학이나 예일 대학이나 프린스턴 대학이나 스탠퍼드 대학에 합격했다는 소식을 들었을 때보다 훨씬 더 기뻤던 순간은 스탠퍼드 대학에 진학한 학생이 200명이 넘는 학생들이 수강했던 “Writing Class”에서 혼자만 “A”를 받았다고 자랑하는 말을 들었을 때였습니다. 함께 공부하는 학생들이 영국이나 미국의 최고 명문 대학에 다니는 학생들보다 더욱 훌륭하고 설득력 높은 글을 쓸 수 있는 능력을 갖추는 것이 제 개인적인 바램이고, 동시에 “Tutor Chung’s Academic Writing Class”를 개설하는 이유입니다.
Syllabus : Grd 9th~12th : 3 Hours per Session and 3 Sessions per Week
1 Introduction, Chapter 1 Paragraph Structure (The Three Parts of a Paragraph, The Topic Sentence)
2 Chapter 1 Paragraph Structure (Supporting Sentences, The Concluding Sentence, Review, Writing Practice)
3 Chapter 2 Unity and Coherence (Unity, Coherence)
4 Chapter 2 Unity and Coherence (Coherence, Review, Writing Practice)
5 Chapter 3 Supporting Details: Facts, Quotations and Statistics (Facts versus Opinions, Using Outside Sources, Quotations)
6 Chapter 3 Supporting Details: Facts, Quotations and Statistics( Quotations, Statistics, Review, Writing Practice)
7 Chapter 4 From Paragraph to Essay (The Three Parts of an Essay, The Introductory Paragraph, Body Paragraphs)
8 Chapter 4 From Paragraph to Essay (Body Paragraphs, The Concluding Paragraph, Essay Outlining, Review, Writing Practice, Applying What You Have Learned to Reading)
9 Chapter 5 Chronological Order: Process Essays (Thesis Statements for a Process Essay, Transition Signals for Chronological Order, Review)
10 Chapter 5 Chronological Order: Process Essays (Writing Practice, Applying What You Have Learned to Reading)
11 Chapter 6 Cause/Effect Essays (Organization for Cause/Effect Order, Cause/Effect Signal words and Phrases, Review)
12 Chapter 6 Cause/Effect Essays (Writing Practice, Applying What You Have Learned to Reading)
13 Chapter 7 Comparison/Contrast Essays (Organization of Comparison/Contrast Essays, Comparison and Contrast Signal Words, Review)
14 Chapter 7 Comparison/Contrast Essays (Writing Practice, Applying What You Have Learned to Reading)
15 Chapter 8 Paraphrase and Summary (Paraphrasing)
16 Chapter 8 Paraphrase and Summary (Summarizing, Review)
17 Chapter 9 Argumentative Essays (Organization of Argumentative Essays, The Introductory Paragraph, Review)
18 Chapter 9 Argumentative Essays (Writing Practice, Applying What You Have Learned to Reading)
19 Chapter 10 Types of Sentences (Clauses, Kinds of Sentences)
20 Chapter 10 Types of Sentences (Kinds of Sentences, Sentence Types and Writing Style, Review)
21 Chapter 11 Using Parallel Structures and Fixing Sentence Problems (Parallelism, Sentence Problems)
22 Chapter 11 Using Parallel Structures and Fixing Sentence Problems (Sentence Problems, Review, Editing Practice)
23 Chapter 12 Noun Clauses (That Clauses, If/Whether Clauses, Question Clauses)
24 Chapter 12 Noun Clauses (Review, Editing Practice, Writing Practice)
25 Chapter 13 Adverb Clauses (Kinds of Adverb Clauses, Time Clauses, Place Clauses, Distance/Frequency/Manner Clauses, Reason Clauses, Result Clauses, Purpose Clauses)
26 Chapter 13 Adverb Clauses (Contrast Clauses, Conditional Clauses, Review, Editing Practice, Writing Practice)
27 Chapter 14 Adjective Clauses (Relative Pronouns and Adverbs, Kinds of Adjective Clauses)
28 Chapter 14 Adjective Clauses (Kinds of Adjective Clauses, Review, Editing Practice, Writing Practice)
29 Chapter 15 Participial Phrases (Participles, Participial Phrases)
30 Chapter 15 Participial Phrases (Participial Phrases and Writing Style, Reduced Adverb Clauses, Review, Editing Practice, Writing Practice)
31 Chapter 16 The Process of Academic Writing
32 Chapter 17 Punctuation Rules
33 Chapter 18 Charts of Connecting Words and Transition Signals
34 Chapter 19 Research and Documentation Sources
35 Chapter 20 Self-Editing and Peer-Editing